Les enseignants-chercheurs en gestion produisent et diffusent des connaissances sur le management des organisations. Ces connaissances se basent sur – et sont elles-mêmes encapsulées dans – des objets divers. Parmi ces multiples objets porteurs de connaissances se trouvent les concepts, les théories, les outils, les cadres d’analyse, les méthodes, les états de l’art ou encore les études empiriques. Plusieurs de ces objets sont d’ailleurs souvent réunis dans une même production, que ce soit sous la forme d’un ouvrage ou d’un article. Ces derniers sont donc le plus souvent des productions agrégatives. Dans cet article, nous nous focalisons sur trois productions particulières. Nous substituons à l’opposition classique entre les théories et les outils du management, le triptyque théories/cadres d’analyse/outils. Après avoir clarifié les définitions de ces trois types de production, nous centrons notre discussion sur les relations complexes entre ces objets particuliers. En effet, les théories font régulièrement l’objet de débats et de propositions dans la littérature (Suddaby et al., 2011) tout comme les outils de gestion (Chiapello & Gilbert, 2013). Cependant, les cadres d’analyse sont beaucoup moins discutés. Ils constituent pourtant une particularité de la gestion et présentent plusieurs intérêts (comparés aux théories et aux outils), à la fois pour les praticiens et les chercheurs.
Auteurs: Vanessa Warnier, Xavier Lecocq & Benoît Demil